top of page
Le Goût des mirabelles

Public

Cycle II (à partir de 6 ans)

Thèmes

arbre, famille, nature, cycle, amour

Résumé

Un matin d’hiver, à l’aube, vient au monde un arbrisseau. Gabriel a mis en pot quelques noyaux, avant de replanter la jeune pousse au printemps. Les saisons passent, l’arbre devenu grand accueille les différentes générations qui se succèdent à ses pieds pour profiter de ses fruits juteux. Et, même lorsque Gabriel quitte son ami d’écorce, la vie poursuit son cycle, telles les mirabelles qui poussent chaque été au bout de ses branches…

Auteur
.rice

Delphine Pessin vit dans la région Centre. En parallèle de son activité d’auteure, elle est enseignante de français au collège. Sensible au sujet du vivre ensemble, elle monte un projet avec ses élèves autour du harcèlement scolaire, ce qui, par la suite, donnera naissance à son premier roman La Carotte et le bâton. Depuis, elle a publié plusieurs ouvrages à destination de la jeunesse. Elle est l’une des lauréates du concours d’écriture Émergence en 2018.

Illustrateur
.rice

Delphine Renon est diplômée de l’école de Communication visuelle de Paris, où elle vit toujours. Elle est illustratrice pour l’édition et se singularise par sa maîtrise de nombreuses techniques (feutre, plume, tampon…). Delphine Renon fait partie du collectif de graphistes 2 oeufs bacon p’tites patates. Elle est également graphiste et céramiste.

Screen Shot 2022-03-01 at 13.47.58.png

Avant la
lecture

Laisser les enfants observer la couverture, pour qu’ils repèrent les informations essentielles (titre, auteur, éditeur). Puis les laisser observer et émettre des suppositions : quels personnages apparaissent et que font-ils ? (Sur l’illustration de couverture, on voit deux enfants au milieu des feuilles et des branches. D’après le titre, on comprend qu’ils sont perchés dans un arbre, en train de cueillir et manger des mirabelles. Huit oiseaux les entourent et les observent, et mangent également des fruits.) Peut-on deviner quelle est la saison ? (C’est l’été car c’est la saison des mirabelles et les enfants portent des manches courtes.) De quel personnage nous parle la quatrième de couverture ? (Un certain Gabriel, qui a donné naissance à l’arbre qui est représenté.) Qui va jouer un rôle central dans l’histoire et pourquoi ? (L’arbre, car il apparaît à la fois sur la couverture, la quatrième de couverture et il est essentiellement question de lui et de ses fruits en quatrième de couverture.)

Cet album touchant, qui met en avant les liens familiaux se tissant de génération en génération, se démarque par le caractère original de son narrateur qui n’est autre qu’un arbre. Il est à tel point personnifié qu’il devient le personnage central de ce récit, celui qui rassemble, s’émeut et offre ses conseils avisés, tel un sage, à ceux qu’il aime et voit évoluer à son pied ou dans ses branches au fil des années. Les illustrations aux couleurs douces et lumineuses de Delphine Renon viennent accentuer le côté rassurant et apaisant de cette nature omniprésente, malgré le passage du temps et les épreuves traversées.

Jeux/activités
(à adapter en fonction de l’âge et de l’intérêt
des enfants)

- Cet album est un support idéal pour parler des différentes saisons. On peut imaginer une activité autour de ce thème et plus particulièrement des fruits, des légumes (puisqu’il est question de mirabelles) et même des fleurs. On montrera des photos aux enfants et on leur demandera de les associer à la bonne saison.

- Comme Delphine Renon dans l’album, on peut leur proposer de peindre un arbre de leur choix, à chaque saison de l’année. Ils devront effectuer un petit travail de recherche pour représenter ses fruits, ses fleurs et pourquoi pas en ramasser une feuille pour la reproduire au mieux.

- On peut aller tous ensemble collecter des feuilles de différentes espèces, apprendre à les reconnaître et ainsi composer un herbier.

- On peut faire découvrir Arcimboldo et son œuvre autour des quatre saisons Printemps, Été, Automne, Hiver. Les enfants peuvent-ils analyser les quatre personnages ? Décrire de quels éléments ils sont composés, quelle est leur expression, ce qu’ils dégagent, etc. Ils pourront également créer un personnage en trompe-l’œil avec la technique de leur choix (dessin, peinture, collage…) en respectant une thématique : par exemple, nourriture, végétal, animal, etc.

< Retour aux livres

Compréhension du texte

Qui est le petit garçon et que fait-il ?

Il s’agit de Gabriel (ce n’est donc pas le garçon de la couverture) et il plante des noyaux dans un pot qui donneront naissance à un arbre.

Qui raconte cette histoire ?

Ce fameux arbre.

Où naît-il ?

Dans le jardin d’une maison neuve.

Que peut-on en déduire ?

Que Gabriel et sa famille viennent d’emménager dans cette maison.

Quelle est la relation de Gabriel et de l’arbre ?

L’enfant l’arrose et prend soin de lui, mais c’est également son confident.

De quoi se nourrit l’arbre ?
D’eau et de mots.

Que fait Gabriel au printemps ?

Il enlève l’arbre, qui a grandi, pour le planter en pleine terre dans le jardin.

À quoi voit-on que l’on est au printemps ?

Le jardin est fleuri, le soleil brille, les oiseaux sont de retour.

À la page suivante, que vient annoncer Gabriel, qui a bien grandi, à l’arbre ?

Qu’il est amoureux.

Que fait-il pour symboliser cet amour ?

Il trace un cœur dans l’écorce avec son initiale et celle de l’être aimé (A et G).

Plus tard, il demande à l’arbre si la femme qu’il aime acceptera de l’épouser : comment voit-on que le temps a passé ?

On reconnaît les couleurs de l’automne sur l’illustration.

La demande en mariage est-elle acceptée ?

Oui, le mariage d’Adèle et Gabriel est représenté page suivante, sous le prunier en fleur.

Quel événement arrive au printemps suivant ?

Adèle donne naissance à un petit garçon, tandis que l’arbre et le jardin fleurissent.

En été, à quoi servent les nombreuses mirabelles qui mûrissent ?

À confectionner des tartes.

Que font les différents personnages ?

Gabriel secoue les branches pour faire tomber les fruits, son fils les ramasse et Adèle prend le soleil.

Que peut-on dire du petit garçon ?

C’est celui de la couverture ! On le reconnaît à son t-shirt rayé.

Quel nouveau personnage apparaît à la page suivante ?

Une petite fille ; Adèle et Gabriel ont eu un autre enfant.

Combien de temps a passé par rapport à la scène précédente ? Comment le sait-on ?

Cinq ans, car c’est l’âge de la fillette.

Quelle expression utilise le narrateur pour dire que le frère apprend à sa sœur à faire de la balançoire ?

Il lui « apprend à devenir un oiseau ».

Quels rôles joue tour à tour l’arbre pour les enfants d’Adèle et Gabriel et leurs amis ?

Château fort, bateau de pirates, repaire secret. C’est également un endroit où lire, car on voit une fillette qui lit un magazine sur le toit de la cabane et des livres à l’intérieur.

Quelle saison est représentée à la page suivante ? Quels sont les indicateurs visuels ?

L’automne. Les feuilles tombent, leurs couleurs rouge, jaune, marron, orange. Les personnages sont chaudement vêtus. On voit des oiseaux migrateurs au loin.

Que fait l’arbre en automne ?

Il expose ses belles couleurs (il « feu-d’artifice ») et attend avec impatience le retour des beaux jours et les visites des enfants.

Combien de temps a passé ?

On fait un bond de plusieurs années car on apprend que les enfants ont quitté la maison, ce qui signifie qu’ils sont adultes et ont pris leur indépendance. On voit aussi qu’Adèle et Gabriel ont quelques rides.

À la page suivante, qui sont les nouveaux personnages ?

Des petits-enfants : Adèle et Gabriel sont devenus grands-parents.

Que pense l’arbre de cela ?

Il est heureux d’être entouré de ces enfants, de leur prêter ses branches pour se balancer ou abriter leur cabane. Il dit que dans ses veines « la sève bat plus fort », comme s’il parlait de son cœur.

De quoi se régalent les enfants ?

De la confiture de mirabelles de mamie Adèle !

À la double-page suivante, il n’y a pas de texte mais que comprend-on grâce aux illustrations ?

Que les saisons passent, donc les années. La tortue, qui avance pourtant lentement, a parcouru du chemin.

Puis, que ressent l’arbre lorsque l’hiver arrive ? Pourquoi ?

Il a froid, il est triste, ses branches « pleurent des gouttes de pluie » car Adèle est morte. Gabriel est triste lui aussi.

Quelque temps après, que fait Gabriel ?

Il met sa maison en vente et dit au revoir à l’arbre en caressant son écorce, à l’endroit où il avait gravé un cœur.

Comment se sent l’arbre ?

Il se sent vieux, il dit que son dos « s’est voûté », sa « peau s’est ridée ».

Qui vient lui rendre visite à la page suivante ? Pourquoi ?

Le fils de Gabriel, pour s’asseoir à son pied et lui parler.

Que lui dit Gabriel et qu’est-ce que cela signifie ?

Que « la vie ici avait le goût de [s]es mirabelles ». Cela veut dire qu’elle était douce et sucrée, constituée de bons moments. On le voit d’ailleurs qui se remémore des souvenirs vécus à cet endroit, représentés au crayon dans les airs.

Que fait ensuite Gabriel ?

Il entoure l’arbre de ses bras en fermant les yeux.

Que lui dit l’arbre ? Qu’est-ce que cela veut dire ?

Que « rien, jamais, ne finit » car la vie suit son cours et que les cycles vont comme les saisons.

Qui retrouve-t-on sur chaque illustration du livre ?

La tortue et l’oiseau (ou les oiseaux) !

Comment Gabriel applique-t-il le sage conseil de l’arbre ?

Il récolte quelques noyaux de mirabelles qu’il compte planter derrière sa maison.

Qu’est-ce que cela signifie pour l’arbre ?

Qu’il va devenir père.

Est-ce qu’on peut dire que l’arbre de cette histoire est comme les autres ? Pourquoi ?

L’arbre a des sentiments, s’exprime, il est aussi le narrateur de cette histoire. Et pour finir, il va devenir père. Il a des caractéristiques humaines : on dit en littérature qu’il est personnifié.

bottom of page